孩子 你可以不優秀，但絕對不能沒教養！
母親的一段話：
孩子 你可以不優秀，但絕對不能沒教養！
海邊度假的時候，許多孩子一起在玩沙子。
女兒一路小跑，準備去搶奪別人的玩具，
我一把抓住女兒剛要落下的手，把她拉了回來。
女兒儼然已經是個「戲精」，見到母親後佯裝哭泣。
她是篤定了她外婆會責備我，不由分說地責備我。
果然，母親說：
「你把孩子弄哭了，
孩子搶玩具不正是孩子的佔有慾的表現。
這是孩子的必經時期，不必大驚小怪」。
女兒看著我，露出得意的樣子。
我說，三歲見老。
不放大孩子的缺點，
但也不縱容孩子的壞習慣。
不被打，但也不能打人，
這是一個人最起碼的教養。
母親沒有吭聲。
身體雖有缺陷，但人緣卻很好...
回去的路上，我和母親說了一個故事：
一個殘疾的小男孩，天生並不靈敏。
除了身體上的缺陷之外，
似乎大腦的發育和接受新事物的能力也比較弱。
他每一次考試都是班級最後幾名。
可是，他卻是班上人緣最好的。
在小學的時候，他有很多朋友，
外出遊玩的時候，
總是有很多同學爭先恐後想幫他推輪椅。
到了初中，每個生日，
有很多同學給他禮物，
他們邀請他去參加同學的生日聚會。
為什麼？
一、他對誰都很禮貌。
他懂得愛人也愛己，
他懂得接受時禮貌，拒絕時也彬彬有禮；
二、他為人不貪心。
不貪心別人對他的愛，不貪心別人的玩具，
他不會覺得自己殘疾而應該享受更多的愛，
他常常一跛一跛地去集體活動，
和那些快遲到了的同學說，
沒事，我自己慢慢過來就可以。
他知道自己應該得多少，也知道別人應該得多少；
三、他懂得分享。
每次母親帶給他的喜糖，
他都會帶到學校，給同學吃，
倒並不一定有多昂貴，
也並不會多好吃，
但是分享中建立的感情卻難能可貴。
母親說，我知道你說的是誰。
前些日子在路上碰到他，
看到他和一個保安室門口的大叔在聊天。
後來，保安室門口的大叔說：
這樣一個有素質的男孩，
根本不用擔心生計，走到哪裡，
都有人願意幫助他。
這個男孩子並沒有傳統定義上的優秀，
不能夠成為職場精英，
也根本取得不了任何所謂的成績，
更獲得不了體面的工作。
但是因為他的為人，也就是教養，
使他過得並沒有那麼孤單。
一個人的能力決定了一個人飛得高不高，
一個人的教養決定了一個人飛得遠不遠。
我認識一個培訓機構的校長。
他以前在學校的時候做過一個研究。
他發現，一個班上，
如果這個學生有足夠好的人緣，為人純良，
那麼長大後必定能夠在社會上獲得一席之地。
而那些成績優異但有些孤僻的孩子，
可能在學校裡尚且出色，
到了社會之後，
除去一部分成為了頂尖的科研人才，
剩下的便默默無聞，
甚至還有一些至今找不到一份好工作。
因為在社會上摸爬滾打很多年後，
你就發現，除去一部分智商卓著、能力超群的人，
不需要比拼EQ外，
大部分人需要的就是拼人品。
而這個人品，與他成長環境、家庭教養密不可分。
如果說外貌是人的第一張名片，
那麼教養是一生的盔甲。
我也有一種感覺是，在我的學生時代，
那部分與人為善、彬彬有禮、
為人正直、勇敢果斷的同學，
無論成績是否優異，
在踏進社會之後，都混得風生水起。
而那一部分性格脾氣古怪
或是伸手打人、張口爆粗的人，
多年之後，依舊還是原來的模樣。
其實，到了我們這代人成為家長後，
大部分人還是會不經意走了父母的老路，
把大部分精力放在了培養孩子的能力上，
比如什麼時候會開口說話，什麼時候會走路，
什麼時候會寫字，什麼時候會數數。
但我們最不能忽略的，卻是在每一段時期，
糾正孩子身上最不該有的習慣 —— 暴力、搶奪和刁蠻。
我特別認同的一句話是：
窮養也好，富養也罷，但教養最不可缺。
孩子從來不是我們的工藝品，
但我們有責任讓孩子成為一個有教養的人。
不磨平孩子的個性，也不縱容孩子的缺點。
未來的某一天，希望她活在人世，
對於她自己，是一件高興的事，
而對於人間，是一個美好的存在。
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